医学预科和健康预科学习成果
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解释生物层次结构(分子)的基本原理, 细胞, 有机体的, 人口, 公共, 生态, 和全球)是相互联系的.
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通过其因果进化机制来区分不同的生物特征.
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用科学的方法研究一个与专业相关的假设.
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展示传达生物信息的能力,并以适合目标受众的形式传递信息.
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使用生物学视角作为当代政策讨论中公民参与的基础, 包括反种族主义, 公共卫生, 气候变化.
这个课程是为打算上医学院的学生设计的, 牙科学校, 医师助理研究生项目, 物理治疗研究生课程, 直接进入(加速)护理课程, 职业/言语治疗研究生课程或研究生院. 虽然特定的程序可能有额外的或略有不同的要求, 这些基础课程是大多数课程的必修课程. 强烈建议学生在课程作业和选修课的早期与他们的学术顾问见面.
主要的需求
- 生物学125:生物学体验
- 生物科学基础(实验室)
- 生物工程学报(生物工程版)
- 生物学专业交流
- 生物学报402:生物进化过程
- 化学107/107L化学原理与实验
- 化学原理与实验室定量分析
- HEAL 100健康相关专业方向(0.(课程学分)
- 数学180微积分预科或
- 数学219微积分I
- STAT 203自然科学统计学或
- ENVS 202科学家数据分析
- staa127社会科学统计
主修科目:
- BIOL 460生物学研究经验**
**所有医学预科/人类健康专业的学生都必须有一个原创的研究项目. 在BIOL 460注册之前,生物学研究经验, 学生应该与他们的学术顾问和其他生物学教师会面,根据学生的兴趣和职业目标定制研究项目.
普通教育(uPMG):
学生必须满足以下专业要求(9):
- BIOL 228/228L微生物实验室
- 人体解剖学与生理学1(实验室)
- 人体解剖学和生理学II与实验室
- 化学207/207L有机化学I(含实验室
一(1)门生态系统课程:
- 植物与社会
- 比较脊椎动物解剖学与实验室
- 《十大正规老品牌网赌》
- 动物行为学与实验室
- BIOL 321/321L湖泊与实验室
- BIOL 335/335L野生生物原理与实验室
- 动物生理生态学研究室
- 生物学版381传染病理论
- 野生动物管理与保护专题
以下限制选修课中的三门课程:
注意:可选择的课程仅限于本专业以前未修过的课程.
- BIOL 260/260L细胞生物学实验室
- 分子生物学与实验室
- 癌症生物学(biol356)
- 脊椎动物发育
- BIOL 426人体免疫
- CHEM 208/208L有机化学II(含实验室
- 化学300/300L生物化学原理与实验
- 化学301/301L生物化学I与实验室
- 化学332/332L生物化学II与实验室*
- 数学219微积分I
- NEUR 225生物心理学
- NEUR 306神经生理学
- NEUR 380神经药理学
- 营养科学基础110
- PHIL 222生物伦理学
- PHYS 201/201L地球与生命科学物理(实验室
- 物理I带实验室
- 物理II带实验室
*完成CHEM 332/332L生物化学II及其先决条件的学生有资格辅修生物化学.
职业发展机会
医学预科和健康预科专业的学生将准备在各种令人兴奋的领域从事高等教育, 包括:
医生
支持和管理所有年龄人群的卫生保健
牙医
诊断和治疗患者的牙齿、牙龈和口腔相关部位.
足
诊断和治疗足部疾病
职业治疗师
评估和治疗受伤的人, 疾病, 或残疾,以提高他们的生活质量
医生的助手
协助医生为病人提供初级保健
药剂师
准备、分配和检查药物